厦门南洋职业学院教师职业道德规范

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厦门南洋职业学院教师职业道德规范

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2017-06-07 * 浏览 : 0

厦南洋校[2016] 

教师职业道德建设是师资队伍建设的灵魂工程,它的建设水平决定学校教育教学质量的高低,影响学生的世界观、人生观和价值观的形成。为引导广大教师自觉加强职业道德修养,不断追求更高层次目标,根据《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《公民道德建设实施纲要》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,结合本校实际,特制定本规范。

一、坚定方向,依法从教

热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,认真学习并努力实践毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记的教育理念。热爱教育事业,忠诚教育事业,全面贯彻落实国家的教育方针,自觉遵守国家法律法规,遵守学校各种规章制度,坚持依法执教。

二、爱岗敬业,教书育人

热爱本职工作,勤奋爱岗,尽职尽责,乐于奉献,积极参与教育教学改革。在传授专业知识过程中加强思想政治教育,把思想政治教育融入专业学习的各个环节,努力向学生传授文化科学知识和专业技能,积极培养学生良好的思想品德和创新创业意识,促进学生德、智、体、美等全面发展。

三、与时俱进,锐意改革

树立先进的教育理念,解放思想,与时俱进,掌握现代教育教学的技术和手段,深入推进推进教育教学的改革与创新。不断更新和拓展知识结构,树立开放意识,以代表时代高度、反映学科前沿的科学知识和思想文化丰富教育教学内容。注意总结经验和把握教育教学规律,锲而不舍,积极开展科学研究,加强学术合作与交流。

四、严谨治学,精心施教

树立良好的教风和学术风尚。在教育教学中,既勇于探索、大胆创新,又严谨求实、精益求精,不浮躁,不剽窃,不弄虚作假。在教学的各个环节中,不马虎敷衍,不降低标准。探索并遵循教学规律,认真钻研教材,努力改进教学方法,精心备课,认真讲授,悉心辅导。因材施教,启发学生创新思维,注重学生综合素养、综合能力培养。

五、以人为本,关爱学生

关心爱护学生,尊重学生的人格和感情,平等公正地对待学生。用发展的眼光评价学生,努力发掘学生的特长和潜能,培养和鼓励学生的创新意识,尊重学生的劳动成果。了解学生的需要,保护学生的自尊心,为学生提供理解、信任、宽容、和谐的成长环境,对学生不讽刺、不歧视、不体罚。关心学生生活,注意学生的心理变化,引导学生健康成长,努力成为学生的良师益友。

六、为人师表,文明执教。

以身作则,严于律己,模范遵守公民道德和社会公德;维护职业形象,做到衣着整洁得体、仪表端庄大方、语言规范健康、行为举止文明,在课堂教学过程中不吸烟、不使用通讯工具;注意与学生的交往方式,与学生保持健康良好的师生关系;谦虚谨慎,尊重同事,互相学习,互相帮助,团结友爱;关心集体,维护学校荣誉,积极参加文明校园创建活动。

 

 

厦门南洋职业学院

                                                2016120日修订