课改系列讲座之三:悉尼协议背景下的课程改革

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课改系列讲座之三:悉尼协议背景下的课程改革

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2018-11-22 * 浏览 : 1

       以学生为中心就是以学生的需要为中心?翻转课堂就是翻转桌椅分组讨论课堂?对于当前高职课程改革存在的这种简单、表象、形式化做法,厦门大学李国强博士明确给予纠正:以学生为中心,是指以学生未来将要履行社会责任的需要为中心;翻转课堂只是课程改革的一种方法,既不能取代其他方法,也不适用于所有课程。课程改革的实质就是回归,回归教育初心,回归基本标准。这是他在2018年11月21日下午应邀为我校教师开设的讲座中反复强调的观点。

       李教授结合自身的研究和实践,以《悉尼协议背景下的高职院校专业建设和课程改革》为题,剖解专业和课程建设的实质。他从教育的“理想与现实”“个性与社会性”这两个矛盾和“培养什么人”“用什么培养人”“怎么培养人”这三个基本问题导入,抽丝剥茧,追踪专业的起源,深入专业的实质,分析专业存在的条件和专业价值实现的途径,指出,《悉尼协议》规定的专业建设国际标准,是高职院校专业建设和课程改革应该参照遵循的基本法,高职院校的专业、课程应该按照悉尼协议规定的 “以学生为中心”“以成果为导向”“倡导持续改进”“尊重专业个性特色”的范式进行建设。
       在互动环节,经济管理学院的肖亮提出”教学质量由社会反馈应该怎么做”、艺术设计学院的刘艳艳提出“毕业生就业专业对口重不重要”、学生工作处的林峰提出“学生工作在人才培养方案中如何体现”等问题,李教授一一给予浅显易懂的解答。
       该讲座由钟石根校长助理主持并总结,他要求全体教学管理干部和全体教师认真领会李教授的金玉良言,尤其要学习李教授反复提示的“学生核心素养”和“悉尼协议”这两个概念的内涵,为科研课题立项作准备。

李教授与教师现场互动